A.E.A.
Fialka dětem
poradenství pro rodiče,
kroužky pro děti s rodiči
a pro školy a školky
Pro školy a školky
Pedagogika celistvé výchovy
Celistvá na smysl zaměřená pedagogika Franze Ketta je pedagogický směr vycházející z křesťanského pojetí člověka, který vznikl v sedmdesátých letech 20. století v Bavorsku. U jeho vzniku byli Sr. Esther Kaufmannová a Franz Kett. Původně se tento pedagogický směr rozvíjel jako katechetický způsob práce s předškolními dětmi pocházejícími zejména z problematických sociálních podmínek. V průběhu let se z něj vyvinul samostatný pedagogický systém, který má své specifické postupy, principy, metody práce a pomůcky a je vhodný provšechny věkové skupiny.
Přesto že tato pedagogika vychází z křesťanství, v mnoha příbězích se však o Bohu vyloženě nehovoří. příběhy jsou sestaveny tak, že jdou aplikovat i v prostředí, které o tématiku náboženství vyloženě nestojí.
V současné době rozvíjí tento pedagogický směr Institut für ganzheitlich sinnorientierte Pädagogik – RPP, e. V. a v návaznosti na něj Společnost pro celistvou na smysl zaměřenou pedagogiku Franze Ketta, o. s., vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR v systému DVPP.
základní cíl a cílová kompetence
Vzdělávací proces iniciovaný celistvou na smysl zaměřenou
pedagogikou vytváří prostor k interakci mezi vyučujícím a dítětem,
vedoucím a účastníky a mezi všemi zúčastněnými navzájem tak, aby
všichni mohli sebe samé odkrývat, poznávat, potvrzovat a prožívat
ve své jedinečnosti.
V rámci tohoto vzdělávacího procesu se tak lidem může stát
společné přebývání s druhými a setkávání se s nimi, stejně tak jako
bytí ve světě a nakládání s ním smysluplnou příležitostí navzájem se
uznávat, oceňovat a naplňovat svůj život.
Mohou tak vnímat mnohovrstevnost svého lidství, svou tělesně-
duševně-duchovní jednotu a celistvost, reflektovat ji a stávat se
citlivějšími k utváření vlastního života.
Jako nosný základ lidského života zaznívá poselství o tvůrčím základu
smyslu a bytí, kterému mohou důvěřovat, ve který mohou věřit
a o který mohou opřít svůj život. Prostřednictvím dialogu pak může
být jako původce tohoto tvůrčího základu smyslu a bytí poznáván
Bůh jako ten, který každého člověka miluje a chce jej vést cestou
osobního zrání k nalezení sebe samého v plnosti života.
Podle EDER, M. Leitziel RPP, In: www.igsp-rpp.net (stav k 10.10.2010)